Z会

今の子供達が身に着けておきたい要素
それは自分で考え、表現（伝える）する能力ですよね

 

これまでは、学校で授業に参加して、授業内容を理解していればよかったのですが・・・

2020年に行われた教育改革で重点項目に変化がみられました

 

それは、子供達が能動的に考え、授業に参加する
「主体的・対話的で深い学び」が積極的に導入されたことです

 

ここで考えておきたいのが自主性やコミニュケーション力や考える力

上記の能力は就学前の幼児期に養うほうが楽です

 

自主性やしゃべれる能力や考えることは、習慣のようなもので、大きくなってからでは身につきにくい

ぜひ就学前までに自主性・話す能力・考える力を身に着けておきましょう！

 

話す能力は生まれつきの要素もあるかもしれませんが
何もお喋りなのが良いというわけではなく、ポイントで自分の意志が伝えられることが大事です

 

幼児期に土台作りをしっかりしておく必要があります

 

自主性

親がヤイヤイ言わなくても、やるべきことを子どもが自らやろうとしてくれたら、とってもいいですね

自主性とは、あらかじめ決められている事やルールを自らが率先して行う習慣です

幼児の場合は、はみがきや寝る準備や部屋の片づけなどを少しの声掛けですんなり行えることです

そんな子は親がしつこく何度も言わなくて済むので、お互いにストレスを感じなくてよく、楽ですね

 

幼児に自主性を身につけるには？

 

幼児に自主性を身につけるには、具体的にどうすればよいのでしょうか？

 

例えば何かの習い事をはじめようとする時
何をする？ということになりますね

自主性と言っても、幼児は知識も経験も少なく、自分の強みや得意分野もわかっていません
そのためにいくつかの候補を上げてやらなくては正しい選択が出来ないでしょう

 

そして実際に子どもと見学に行ってから、「自分で決めていいよ」と選択権を与える
子どもが自分で選んだと思わせることは重要です

 

自分で選ぶことの積み重ねは、本人のやる気となリます
自分で選ぶという体験が、積極的に物事にチャレンジしたり、困難に負けない心を育みます

 

子どもに選ばせることは自主性に繋がる訳ですね

日常生活でも、洋服なども自分で選ばせる

夕飯の買い物も、一緒に連れて行って食材を一緒に選びましょう

 

話せる

 

自分の思いを相手に伝える能力はこれからの時代、欠かせない能力ですよね

人生において重要なコミュニケーション能力ですが、一朝一夕に身につくわけではありません

 

幼いころから少しずつ、周囲との関係の中で築かれていくものなのです

 

幼児期は話す力の土台造り

 

 

話す力は、幼児期に、いや生まれた時から、意識しておかなくてはいけません
赤ちゃんであっても親は、話しかけ、笑いかけるべきです

 

そして幼児期には挨拶や自分の思いを言えるように
また、相手の話を聞いて相手の立場に立って考える力もほしいですね

 

話す力を身につけるために

家庭でどんな働きかけをするのがいいのか？ですが

 

 

 

 

 

 

考える力

 

幼児期に養いたい考える力は、具体的にどうすれば土台が作れるのでしょうか

 

 

ＮＧ行為

 

子どもの「考える力」を奪ってしまう親のNG行為とは？

 

 

 

アグネスちゃんは料理中でも子どもが尋ねてきたその瞬間に、料理は放り投げて一緒に考えたと言っておられました
よくぞ聞いてくれたと思ったそうです

後ではダメで、今、すぐ一緒に考える・・・です
そんな１シーンが考える力を育むのです

 

Ｚ会

 

Ｚ会の幼児（年少・年中・年長）コースは実によく出来た教材だと思います

毎月届く学習内容に沿っているだけで自然と上記の3つの柱が身についていきます

 

話す、考える、自主性が教材をやっていく途中に身につくように出来ています

 

うちの子は幼児期にＺ会を3年間続けて良かったと思っています

 

下記の記事も見てみてください↓

 

Ｚ会幼児コースとは

 

Ｚ会幼児は「あと伸び力」を育むを特徴としています

「実体験」と「ワーク学習」の両輪で学ぶうちに・・・
話す、考える、自主性が身につきます

 

それらの力（あと伸び力）を幼少期に身に着けておくと、年齢が大きくなるにつれ必ず伸びていきます

 

「あと伸び力」すなわち土台を造るには幼児期が最適
このピッタリ時期を逃さないで！

 

小学校になってからよりも幼児期に土台作りをしておく方が、うんと楽です

 

まずは無料でお試しできるＺ会を見てみてください
ポストに送られてくるだけで無理な勧誘とかは無いです

 

Ｚ会幼児コース↓

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Ｚ会を年少さんの４月から続けてはや３年

Ｚ会の幼児コースで良かった点は教材内容が素晴らしく優れていると思うことです

 

 

どんな時にそう思うか？
個人的な感想ですが、ご紹介させていただきます

 

必要な力が適切な時期に身につく

 

Ｚ会はその年齢に必要な項目がタイミングよく教材に盛り込まれています

 

例えば年長さんの３月号では、学校に入学した時に役立つ項目が数多く入っています

 

入学に向けて学校生活を知る

 

年長さんは４月から小学校に入学します

そこで・・・

小学校ってどんなところ？と言うテーマが教材に組み込まれています

写真付きで載せてあるので子供は小学校生活のイメージが持てます

 

教材中の写真を見ながら親は、子供に補足説明をします

 

 

さらに小学校で楽しみにしていることは何？と子供に自由に話してもらいましょうとも書かれています

 

子供は小学生活のシュミレーションが出来るだけに留まらず、思いを言葉に置き換えて、親に説明する訳です

 

言葉で人に思いを伝えられるということはとても大切なこと
小学生になっても重要視される能力です

 

このようにＺ会の幼児コースの教材はひとつの学習に対して、何かもう一つ二つの＋αを設けています

一石二鳥とはまさにこのことを言うのだと思います

 

先月の２月号では時間割の見方や学校に行くまでの道を歩いてみよう！等がありこれらも役立ちました

 

算数にも国語力が必要

 

最近の傾向として算数の問題を解く場合でも、文章問題が入っていて国語力も必要になってきています

Ｚ会の教材問題にもその点は抜かりなく取り入れられています

 

 

 

 

もうひとつ、問題の内容を理解しないと解けない問題例

Ｚ会の年長さんでは、文章をよく読んで意味を理解しないと解けない問題が組み込まれています

 

 

ポイントは問題文をよく読む⇒意味を理解する⇒一つずつ答えを出すこと

これも文章を読み解く力が必要とされる問題です

 

難しい問題もある

 

Ｚ会の幼児コースも年長さんになると、１割ほどですが、やや難し目の問題が入っているように感じています

 

ちなみに年少さんや年中さんの頃は、難しいと感じたことはなかったです

 

Ｚ会の方針として、幼児期は学ぶことは楽しいと子供に思ってもらうことと有ります
その方針に従って年少さん、年中さんは簡単だと思われる問題になっていたのでしょう

 

年少さん、年中さんの教材は、やさしい問題だけれども、自分で考える、考えを言葉で親に説明する

そんな風に後で伸びていく為の下地はしっかりと組み入れられておりました

 

難しい問題に出会った時は

 

難しい問題といえど１回クリアすると、同じような問題が出た時の２回目は簡単です

 

子供は前に考えた問題、やったことがある問題は、覚えています

なので難しい問題に出会ったら１回目が大事

難しい問題の１回目は、親も一緒にヒントを出しながら考えていきます

 

 

 

難しい問題の例

 

１回目は分からなかったけれど２回目はスイスイ出来た問題です

11月号の鏡に映ったおさるさんはどれか？を選ぶ問題↓

 

 

これは以前よく似た問題をやったことがある為、鏡は反対に映ることを覚えていました

なので、すぐ簡単に答えが出せました

 

自分の考えを言葉にする

 

Ｚ会の教材は年少さんから、子供に聞いてみよう・・・と「おうちの方へ」ワンポイントアドバイスがよく書かれています

 

教材に絵本がついていたら、読んで楽しむだけで終わらず、子供に聞いてみる事は大事！

 

例えば、絵本の中に出てきた「ワニ」さん

 

 

子供はそこで考えます
そして考えたことを言葉に置き換えてママに伝えます

 

うちの子は年少さんの時「おさるさんはママがいないから泣いてる」
「ママは歯医者さんに行った」と答えてきました

 

子供の想像力のたくましい事に驚きます
ユニークな答えが帰ってくるので、面白く子供と共に大笑いすることもよくありました

 

Ｚ会幼児コースの特長

 

Ｚ会幼児コースの内容の特長です

 

Ｚ会の幼児コースはドリル形式の「ワーク」
体験型学習の「ぺあぜっと」の２本立てがメインの教材です

 

そして保護者用に「ぺあぜっとi」が有ります

 

Ｚ会のワークはわざと簡単めにしてあります
特に年少さんと年中さんは簡単です

 

 

年少さんと年中さんの時期に「学ぶことは楽しい」ことを会得した子は、年長さんや小学校になって難しい問題に出くわしても粘り強く自分から考えようとします

 

年少さんと年中さんは土台の土台だと思って、子供が頑張った時には具体的に（ここが良かった）言葉で褒めると良いですよ～

 

子供が出来たり分かったりしたときは、ぜひ一緒に喜んでください

 

「ワーク」教材

 

ワークには平仮名や数に親しむドリル形式の問題が組み込まれています

 

内容は簡単ですが、ワークには違うやり方、想像して考えること、実際に確かめてみると解る問題がふんだんに仕組まれてあります

 

ワークの右上端には、どのように子供とお話や考え方を広げていくか、親へのワンポイントのアドバイスが書かれているので活用しましょう

 

「ぺあぜっと」教材

 

Ｚ会のもう一つの教材には、体験型教材「ぺあぜっと」があります

Ｚ会は得た知識を元に、実際に体験して自分で確かめる訳です

 

紙の上で得た知識を子供が自分のモノにするためには「まず体験することが大事」

 

幼児期は自分で体験したことのみを覚えているという専門家の言葉はよく知られています

 

体験学習は公園の植物や昆虫を観察したり、料理に挑戦したり、工作で虹を作ったり子供にとってはワクワク楽しいものです

 

日常では、やりにくい体験学習も教材があると実行しやすいです
幼児期にこそ体験学習は絶対必要！

 

この時期を逃さないように子供にはたくさんの経験を積ませてあげて下さい

後々、小学生になった時、実際に体験した思い出が生きてきます

 

 

保護者用「ぺあぜっとｉ」

 

「ぺあぜっとi」とは、保護者向けの情報誌で子供が教材をやる上で、どんなアドバイスをするか？が具体的に載っています

 

つまり通信教材を効果的に行う為の具体的なコツやアドバイスがまとめられています

 

子どもが問題に取り組んでいて、つまずいてしまったときに問題のヒントの出し方がのっているので助かります

 

またぺあぜっとｉには特集記事が毎月あり、子育てに役に立つ情報が載っています

 

Ｚ会をオススメする方

 

子供にもそれぞれ個性が有ります

Ｚ会が子供に向いているか？まずは無料お試し教材を取り寄せて実物を体験してください

 

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Ｚ会をおすすめする方は、幼児期に時間と労力を子供にかけておこうと思われる方です

 

体験型を子供と一緒にやろう、楽しもう、子供の将来の為に、親は今、努力しておこうと思われる方はＺ会が良いでしょう

 

やる気や考える力を育てることに重きを置いているのがＺ会幼児コースの特長です
子供が嫌そうでなければ、やっておいて無駄はありません

 

Ｚ会は実体験を幼児期に積んでおくことで、大きくなった際に子供が自分で自主的に勉強することを目標にしています

体験を積んで「あと伸び力」をつけておくことを目指している訳です

 

小学生になった時、子供が伸びていくことを望むならば、Ｚ会は理にかなった良い教材です

 

価格

幼児コース毎月払いと年払いの価格（税込）↓
年払いは１ヶ月に換算した金額を表示

 

まとめ

 

幼児期に将来に向けた土台を作っておくことは大切なポイントです

子供は小さい時程、良い習慣も悪い習慣も付きやすいものです

 

ここはぜひＺ会の教材で、将来子供が自発的に学び、行動できるように準備しておいて頂きたいです

 

Ｚ会幼児コースの無料お試し教材で子供との相性を確かめてください
勧誘がないのでお気軽にどうぞ↓

Ｚ会の通信教育＜幼児向け＞

 

卒業したら次は小学生です
Ｚ会小学１年生の内容については下記の記事をご参考にしてください↓

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年長さんも1月になると、小学校入学がもうすぐ
時間を知り、時計に親しむ時計学習も総仕上げという感じがします

 

年長さん1月号では時計の項目が、ドリルと体験学習の両方にありました

 

Ｚ会は紙で学ぶドリルと実際に体験する体験学習が連動している
子供にとっては解りやすく、身につきやすい事は確かです

 

 

連動しているから記憶に残る

Ｚ会の教材は紙で机で学んだことを実体験で経験するという
頭で考えることと実際に遊びで体験するを並行させて学んでいくパターンが多くあります

 

これは幼児にとっては記憶に残りやすく、効果的な方法だと思います

 

例えば、小さいときから、積み木や折り紙、粘土などで手を使って遊んだ子と、そういった遊びをしていない子では図形のセンスが違ってくるそうです

 

幼児期は実際に触れて経験したことのみを覚えているとも言われています

 

年長さんの時計学習もペーパーと遊びの実体験を並行させて学ぶ形になっています

 

時計を読む力を養う（ドリルより）

「女の子の言葉に合う時計シールを〇に貼ろう」という問題です

ここでは朝の8時も夜の8時も時計の針の形が同じであることを理解しておきましょう

 

女の子は朝8時に学校に行きます↓

 

女の子は夜8時に寝ます↓

 

時計シールの8時の形は２枚ありました↓

ここで朝の8時と夜の8時の時計の形が同じであることを認識します

 

時間割（ドリルより）

 

学校が始まったら時間割があります
年長さんの1月というタイミングで時間割に触れておくと小学生になってから役立ちます

 

横に時間割を合わす子もいるでしょう
ここで時間割表を見るときは、曜日ごとに縦に合わせることを知っておきましょう

 

時計で遊ぼう（体験）

ドリルと並行して時計を使って遊ぶ体験をさせてあげる
楽しく遊ぶ体験は子供の記憶に残ります

 

時計を使って時間を測る（体験）

狙いは時間（秒）を知り、実際に測ることです

秒針のある時計を使って「片足で何秒立っていられるか」を競います

 

ゲームの初めに秒の測り方を確認しておきます
実際に使用する時計を見ながら「よく動く針（秒針）がどれか」を子供と確認しておく

 

足を着いたら終わりだよ・・・というルールでパパやママと一緒に挑戦します

鉛筆で何分立っていられたかを記録します

 

３分チャレンジ（体験）

狙いは子供が３分を体感することです
長いと感じるのか？短いと感じるのか？

 

 

「しりとり」は楽しいので３分は短く感じられ
石のようにじっとしている３分は長く感じたかもしれません

 

後で子供にどう思ったか？聞いてみようと書かれていました

ドリルの答えや体験学習のアドバイスなどは保護者用の読み物「ぺあぜっとi」に書かれているので参考になります

 

ケーキ屋さんまで何分かかるかを測る

みんなで街のケーキ屋さんまで歩いてケーキを買いに出かけます
もちろん時計を持って、ケーキ屋さんまで何分で行けるかを測ります

 

長い針が右回りに１周すると１時間であることを確認しておく
長い針が12のところから出発すると分かりやすいです

 

狙いは時間の感覚を養うです

 

立ち止まって子供と一緒に時計を見て何分たったかを確認しましょう

まとめ

子供には、時計を読むだけではなく、遊び感覚で時間の感覚をつかんでもらえばいいですよね

 

小学校に入学したら時間割に添って行動しなくてはいけないです

実体験を通じて、時計を読んで行動する習慣が身に付けばいいと思います

 

また「ぺあぜっとi」に今回の時間の取り組みについて書かれていた事ですが・・・
「小学校に上がったら朝の登校時に家を出る時間を決めたり、
友達と待ち合わせをする時間を決めたりなど生活の中で活かしていけると良いですね」と

 

幼児期に実体験を交えて学ぶことは、時計に限らず、効果的に子供の記憶に残ります
生きた学習方法だと感じています

 

Ｚ会は無料でお試し教材を送ってくれます
ＤＭは時々来ますが、勧誘が無いので安心です

ぜひ１度、実物をご覧になってください

画像クリックでＺ会へジャンプ↓

 

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Ｚ会を年少さんから続けてあっという間に、もう小学校入学を迎える時期になりました

 

Ｚ会の幼児コースをやって身に付いたと思うこと
良かったと思うことをあげました

 

Ｚ会のここが良かった

年少さんの４月からスタートしてもうすぐ３年が経とうとしています

やって良かったか？そうでもなかったか？と問われると良かったと思います

 

良かった点

タイミングの良い教材内容

「うちの子、できないなあぁ」どうして出来るようにしょうか？
と思っていた矢先にタイミングよく教材内容に組み込まれてくる

 

とっても参考になるし、教材をもとに練習も出来、便利です

 

一番タイミングがいいと思ったのは、年少さんをはじめて4月だったか？
「お箸の使い方」というページがあってそれを活用しました

 

丁度、園にはじめて通うことになり、そこの給食のお昼は「お箸」で食べることになっていたのです

えっお箸・・・(´-ω-`)

 

そう、うちの子はお箸がうまく使えません

教材にお箸の使い方っていうページがあって、大変役に立ちました

 

多分、年少さんの4月はお箸の遣い方に困っている子どもさんが多いのだと思います

 

そんな時、タイミングよく教材に組み込まれてくるので助かります
ハサミや鉛筆を持ち、使い慣れることもＺ会の教材で身につけました

 

話す力が身に付いた

うちの子はおしゃべり好きです
Ｚ会をやってきて話す力、コミニュケーション力が着いたと思います

 

例えばＺ会年少さんで絵本を読んだら、親が子供に「〇〇はなぜ泣いてるのかなあぁ」と聞いてみましょうとワンポイントアドバイスが書かれています

 

なのでいつも子供にアドバイス通りに聞いてきました

Ｚ会の場合、子供に絵本を読み聞かせるのみではない

 

次にどうするか？考えたり、登場人物がどう思っているか？を思いやる想像力や好奇心を持たせる仕掛けが含まれています

 

絵本を読んだあと、その内容や登場人物について子供とおしゃべりをする

親子で想像力をたくましく、おはなしが広がり、会話が増えて楽しく面白いです

 

絵本を見ながらママとお話する事が、人とコミニュケーションをとる練習になりました

 

具体例はＺ会年少さん5月号より
遊んでいたらもう夕方になってしまった・・・

 

遊んだあとは何をするのか？いっしょに考えて思ったことを言葉で伝えるページです↓

話す力を付ける年少さんの体験レポもご参考に！
話す力を付けるレポ

 

考えて工夫する力が養えた

Ｚ会の幼児コースにはドリル形式の他に実体験が出来る体験型学習教材があります
体験型教材は遊びながら出来るため、子供にとっては楽しい内容です

 

今はおもちゃにしても既成のもの、組み立てればよいだけものと便利に揃っている時代です
便利さに慣れてしまった子供は考えたり工夫したりすることをしなくなってしまいます

 

Ｚ会の体験型は、家にあるものを使い工夫して自分で一から何かを作り上げていくもの
物作りの根本である、考えて工夫して作り上げる事の喜びを体験型教材で実感できます

 

例えばダンボール箱に紐を通してリュックを作る体験↓
（箱は一旦つぶしてから組み立てて立体にする）

 

ダンボールで作ったリュックには子供が好きな絵を書いたり、シールを貼って飾りつけもできます

今は至れり尽くせりの整えられて完成度抜群のおもちゃが多い
組み立てるおもちゃもキットでパーツが揃っていたり、ボタン一つでゲームができたりします

 

子供は何も工夫や考えることをしなくても十分遊べます
そんな中、家にある材料で何かを作るＺ会の体験学習は工夫する力が養え、貴重です

 

その時の体験レポもご参考に↓

手作りの箱で遊ぶ

 

まとめ

年長さんになってから文字を読むことに慣れてきたのでしょう
「静かだな、大人しいな」と思うと黙々と本を読んでいます

 

本を読み出すと、周りの様子はお構いなく熱中している様子
Ｚ会で平仮名、カタカナに慣れてきたからこそだと思います

 

なので小学校に入るにあたり、平仮名やカタカナ、時計、数字など特別に教えなくても大丈夫
年少さんからぼちぼち馴染んで身につけてきたので、気持ちが楽です

 

無料お試し教材で実物をお試しください↓
お試し教材は郵送されてきますが勧誘は無いので安心です

 

 

おしゃれなママに↓

 

 

 

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うちの３歳の女の子はＺ会年少さんを始めました
この４月から、幼稚園に通っています

  

５月号の感想を交えた体験レポです
軽く読み流して頂ければ幸いです
 
 

年少さん５月で届いたメイン教材

 

Ｚ会の幼児コースは親子で取り組むことが前提です

なぜなら、幼児期は親子の触れ合いが子供の心を安定させ育てる源だから

 

「子どもは親との触れ合いにより育つ」

幼児期にこそ子供には愛情を注ぎ、触れ合いの機会を持っておく方が、その後の子育てがうまくいくと言われています

 

年少さんのカリキュラム

年少さんのメインは、体験教材とドリル教材とミニ絵本

これらが毎月、届けられます

 

また、保護者用の読み物「ぺあぜっとｉ」も毎月届きます

「ぺあぜっとｉ」はお役立ち情報、体験学習のやり方ポイント、ドリルの答えと子供へ説明の仕方などが書かれています

 

毎月の学習モデル（参考）

教材	分量	取り組み時間	取り組み方
体験型	月4回（各回2～6ページ）	1回10分～1時間	親子で・休日に
ドリル	月24回（各回1～2ページ）	1回5～10分	親子で・平日に
ミニ絵本	月に1冊（毎月16ページ）	ー	親子で・外出先でも楽しめる
保護者冊子	月1冊	ー	ー

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

ドリルは簡単で楽しい内容なので、１回でどんどんやってしまいます

 

体験型教材「ぺあぜっと」

  

↓ハサミを体験するページ

以前からＺ会の体験型教材には興味がありました
体験型はＺ会がオリジナルで考え出した特別な意味があるものと感じていたからです

 

絵本やドリルは、他の教材「ポピー」にも付いています
しかし体験型教材をしっかり組み入れているのはＺ会だけ

 

体験型は親が子供と一緒に材料を用意して、子供がやる時は親もついて、一緒にしなくては出来ないものです

 

必要な時期に必要なことが学べる

 

今回の体験学習はお箸の使い方練習と、上の画像のようにハサミを使う練習が印象的でした

丁度うちの子にはタイミングがぴったり合っていた為です

 

幼稚園では、お昼はおはしで食べるんです

うまくお箸を使えなかったので丁度練習が出来ました

 

ハサミは幼稚園で使うこともあり、Ｚ会でハサミを使う機会が作れて良かったです

 

 

感想

材料は家にあるものを揃えれば良いだけでした

 

お箸の体験学習ではお箸とつまむ物だけ用意すればよし

ハサミを使う体験学習ではハサミと色紙だけの準備で体験が出来ました

働いておられるママだと・・・体験学習は日曜日にパパにお願いするのも良いかもです
パパと触れ合うことは子供にとっては意義があることと思います

 

短い幼児期ですので子供のために、Ｚ会の教材を元にパパと協力体制で体験を積ませてあげたいです

 

 

脳科学者の茂木健一郎流「ドーパミン子育て術」によると（参考）

 

人間の脳は5歳までにほとんどできてしまう
「子どもには将来苦労させたくない！」と、多くのお父さんお母さんは、わが子が小さいうちから幼児教室に通わせたり、本をたくさん読ませたり、厳しくしつけたりします。

 

しかし、脳科学者の茂木健一郎さんが幼児の子育てについて書いた『5歳までにやっておきたい　本当にかしこい脳の育て方』によると、
0歳児から5歳児にとって必要なのは、流行の幼児教育やしつけではありません。

 

それよりも大事なのは、いろいろなものごとに興味を持ち、好きなことに熱中して最後までやり遂げられる「脳の土台」をつくること。

 

茂木さんはまた、人間の脳の基礎は5歳までにほとんど完成してしまうので、この時期のドキドキ、ワクワク体験がきわめて重要なのだとも指摘しています。

 

なぜなら、ドキドキ、ワクワク体験によって子どもの脳内に「ドーパミン」が分泌されやすくなるから。
ドーパミンはうれしいこと、楽しいことを体験したときに分泌される神経伝達物質で、人間を意欲的にすると言われています。

 

いっしょに楽しく体験すると子供は「ママやパパといっしょに出来た・・・」と楽しいものです

実体験で発見があると子供はワクワクします

Ｚ会の体験型教材は、子供にとって有意義です
 
 

ワーク型教材「かんがえるちからワーク」

 
↓もぐらの家に着くように鉛筆でなぞる
 
ドリル形式で数を数えたり、同じ形のひらがなを見分けたり、線をなぞったりします

 

子供の「出来た」と言う達成感を大切にするため、あえて分量を少なく、厳選した内容になっています

うちの子も簡単に出来ました　

自分は出来ると言う自信を持たせることがＺ会のねらいです

 

うちの子は楽しのか、一気に、ついついやりすぎてしまう

ワークはどんどん出来そうです

簡単でスイスイ出来て楽しいドリルで、確かに子供は自信を持つと感じました
 
↓丸い形のものを二つ選ぶ、「他に丸いものは何があるかな？」という子供が考える要素もありました

↓眠っている猫を起こさないで鉛筆やクレヨンで道を描く・・・

感想

 

絵本「いっしょにおでかけブッグ」

 

↑遊んでいたらもう夕方になってしまった・・・遊んだあとは何をするのかいっしょに考えるページです
 
絵本のように楽しむだけではなく、次にどうするか？考えたり、想像力や好奇心を持たせる仕掛けが含まれている

想像力を磨いておはなしが広がり、会話が増えて楽しいです

絵本を見ながらママとお話が出来るので人とコミニュケーションをとる練習にもなります

 

感想

 

感想のまとめ

 
Ｚ会の教材は子供が考える箇所が盛り込まれていました

 

新学習要項にもあるように今後は下記の要素が必要となります

Ｚ会は幼児期に基礎を作っておくのに良い教材だと思いました

ＤＶＤの様に派手さは無いですが、じっくり落ち着いてやれるものです

 

幼児期の３年間、ぼちぼちと楽しくＺ会で学んで行きたいと思います

 
↓画像クリックでＺ会のページにジャンプ

 

↓Ｚ会は無料で、お試し教材お取り寄せの申し込みも出来ます
幼児から高校生まで。Ｚ会の資料請求受付中！

 

 

12ヶ月一括払い

幼児	Ｚ会１ヶ月価格（税込）
年少	1,870円
年中	2,244円
年長	2,431円

✩Z会の幼児コースの価格表の金額は（１２ヶ月一括払いの場合）
 
 
 
 
 

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家で子供と何して遊ぶ？

 

子供は遊びが大好き

 

子供って遊びが大好き

いっぱい出してきては散らかすのが得意です

 

でも、子供って遊びからいろんなことを吸収して学んでいるんだって・・・

 

Ｚ会の幼児コース年少さんや年中さんは遊び感覚で出来るからいい！

 

 

幼児は家で何して遊ぶ？

 

幼稚園児は遊びの天才です
うちの子は何かと、パパやママやばあばを巻き込んで遊び出します

 

年中さんのうちの子（女児）はおうちで何をして遊んでいるのか？と言うと

 

などなど休む暇なくよく動き遊びます

 

じっとして遊んでいる時は・・・当たり前だといえば当たり前ですが

くらいです

 

 

遊びでおすすめなのは何？

うちの子は逆上がりが出来ません

公園へいって逆上がりを練習していたのですが、時間が短いせいか？出来ない

 

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鉄棒の耐荷重能力は非常に優れており、100 kgに耐えることができます
どんなに子供たちが鉄棒でぶら下がったり回転したりしても、それは転覆しません

 

また、Ｚ会の幼児用教材を使って遊ぶこともおすすめです
これで意外と遊べるんです

遊び感覚で、知識が身につき、よく話せるようにもなり一挙両得です

 

Ｚ会の教材で遊ぶ

Ｚ会の幼児教育教材は遊びながら知育も出来る所が、いいと思います
うちの子は１年半、Ｚ会を使っています

 

今は年中さんですが「Ｚ会やろう・・・」と言って気に入ってます
本人なりに新しいことを仕入れられるので、好きなようです

 

Ｚ会で身に付いたこと

うちの子を見ていて、何が身についたと思うか？ですが、

 

な～んだこんなことか・・・Ｚ会をやっていなくても誰でも自然に出来るやと言われればそうかもしれません
が、私は、Ｚ会の教材の影響がかなり強いと感じています

 

教材が微妙なところで、話す、考えて工夫する力、実際にやってみる力を付けてくれていると思います

 

文字や数や図形の知識は、他の幼児教材でも身につけられます

 

しかしコミニュケーション力、考える力、工夫する力、実際に行動して試してみる力が付く点においてはＺ会特有のものだと感じます

 

 

Ｚ会教材の例

具体的にＺ会教材の中身を見てみると・・・

話す力を付ける、考える力、工夫する力が付く理由が解っていただけるのではないかと思います

 

話す力と考える力を付ける

例えば「危ない遊び方をしている子にあぶないシールを貼ろう」という問題↓

 

子供にとって危ない遊び方をしている子を見つけてシールを貼る問題は割と簡単で楽しいものです
遊び感覚でシールを貼って「出来た！」という達成感を持つでしょう

 

それだけでも楽しく出来て自信が付いて良いのですがＺ会は、さらにもう１歩踏み込みます

 

「どうして危ないと思ったの？」と聞いてみる⇒理由を考える機会を与える
「おうちの人に教えてあげよう」⇒子供は自分の考えを言葉でおうちの人に伝える必要がある

 

もう一つ踏み込むことで、考えさせ、自分の考えを話し、相手に伝える力が養えます

 

 

プログラミング的思考の下地を養っておく

プログラミング的思考は新学習要項に加えられた項目で子供たちには今後必要な分野です

Ｚ会の幼児コースにはプログラミング的思考の大元になる「論理」が組み込まれています

 

例えばサンドイッチを作る為に、はさむ具材の順序を答える「論理」問題の場合↓

 

プログラミング的思考は「望みに叶ったサンドイッチを作る」に合うような順序と組み合わせを考えて答えを出す必要があります

 

プログラミングは、実行させる順序と、どういう組み合わせをするのか？考えることが要求されます
論理的に考えて効率の良い最適な手順を考える作業な訳です

 

幼児期から論理的に考える習慣を身につけておいても損にはなりません

 

ここでサンドイッチを作るためにはミルマリ（キャラクター）の出した希望を上から順番にクリアしていかなくてはいけません

プログラムを作る上での考え方の土台を作っておける点で、良問だと思いました

 

論理的に考える習慣が付く問題です

 

箱を作って遊ぶ

Ｚ会の幼児コースにはドリル形式の他に実体験が出来る体験型学習教材があります

ドリル形式と体験型形式の教材がメインで毎月届きます

この中で体験型教材は特に遊びながら出来るため、子供にとっては楽しい内容です

 

今はおもちゃにしても既成のもの、組み立てればよいだけものと便利に揃っている時代です

便利さに慣れてしまった子供は考えたり工夫したりすることをしなくなってしまいます

 

 

例えばダンボール箱に紐を通してリュックを作る体験↓
（箱は一旦つぶしてから組み立てて立体にする）

 

出来上がったら箱リュックを背負って、いろんなものを運んで遊びましょう

 

 

まとめ

幼児期の子供は、楽しく遊びながら学習できることが理想の学びのスタイルです
Ｚ会はＤＶＤや玩具系の付録はついてなくて、じっくり落ち着いて学習できるものです

 

 

これら読み書きとは違った分野の力は幼少期にこそ養っておくべきです
大きくなってから付けようと思ってもなかなか付けにくい部分です

 

「三つ子の魂百までも」とは昔のことわざですが、考える、話せる、工夫する力もこれに当てはまる
遊びながら学べて、それらの力をつけていくＺ会はなかなか良い教材だと思います

 

Ｚ会は無料でお試し教材を取り寄せられます
どんなものか？中身を見てみてください↓

「モンテッソーリ教育」と似ているＺ会

「モンテッソーリ教育」もＺ会と同じく考える力を付け実体験を重視する方法です
１・自分で考え、自分で行動する力をつけておく点
２・実体験（実在の道具を使う）を重要視する点

上記の２点は「モンテッソーリ教育」と「Ｚ会」の共通点です

 

「モンテッソーリ教育」と「Ｚ会」の共通点に付いては下記の記事もご参考に↓

 

 

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Ｚ会の幼児コースは年少さんからコースがあります

有名大学の合格者が多いＺ会ですが、幼児コースは簡単で楽しく学べる教材です

 

うちは年少さんの４月からＺ会をスタートさせました

今は年長さんで継続中ですが正直、良かったと思っています

 

お試し資料請求して送られてきた教材一式↓

市販のドリルより効率よく必要な時期に必要な事柄を身につけられる

 

Ｚ会をやって来て身に付いたことは何か？

いつから始めるのがよいのか？

 

体験談をご紹介 

 

幼児家庭学習は何歳から始めるのが良い？

 

 

３歳といえば・・・

３歳は、どんどん新しいことができるようになり、いろんな事に興味を持つ時期

知育を始めるには良い頃合いと言えます

 

なのでＺ会も幼児は年少さんからコースを設けているんです

うちも年少さんの４月からＺ会をスタートさせました

 

思い返すと年少さんから初めて良かったと思っています

 

 

年少さんから始めてよかった

 

今は年長さんですが、秋頃から、毎月、１割ほどなのですが、難しいドリル問題にぶち当たるんです

年少さんからずっと続けてきているのに頭をひねる問題なのです

 

もし、年長さんの秋からＺ会を始めていたら・・・

子供に説明するのにもっと手間が掛かったんじゃあないかと思います

 

Ｚ会は一定のレベルを保っている教材です

 

 

 

年長さんになると難しくなる？

年少さん、年中さん、年長さんも夏ごろまではそう難易度が高いと思うドリル問題はなかったのですが・・・

 

年長さんの秋に来て、たまに難しいと感じる問題に出会うようになりました

 

難しいと感じる理由は 「根気が要る」 「文章の読解力が要る」

 

 

根気が要る＋読解力が要る問題例（年長さんより）

 

 

 

年長さんになるとドリル４８問中１割ほどですが、このように難易度が高いと思われる問題に出くわします

 

 

難易度が高い問題は子供と共に考える

 

根気の要る問題、考えなくては解けない問題、読解力が要る問題は子供も難儀しています

 

そんな時は親も一緒にヒントを与えながら考えます

そして出来たら褒めることも忘れずに！

 

子供は１回丁寧に説明してもらって、できた問題はよく覚えています

次は出来るし、解るようになっています

 

 

子供が喜びを感じる時

子供が嬉しい時ってどんな時？

 

 

 

 

 

Ｚ会は親と一緒に問題を考える時、頑張りを褒めてもらえた時、新しいことが出来た、解った時、充実感と達成感を感じます

 

それがＺ会で感じる子供の喜びです

 

 

年少さんから後伸びの下地を作っておく

Ｚ会は年少、年中さんは簡単ですが、年長さんになると若干難易度が高いと思われる問題が出てきます

 

難しい問題はまず、質問を読んで「何を問うているのか？」を理解することから始まります

 

 

あれは、後々で思うととっても重要なことだったんですね

度々、このページが終わったら「子供に聞いてみよう」と書かれていました

 

 

読解力を付ける為の工夫

うさぎの気持ち↓

 

ワニはなぜ泣いてるの？↓

 

これはコミニュケーション力を付ける目的のみと思っていました

 

子供に問いかけることで子供は考え、自分の思うことを言葉で発信しなくてはいけないです

確かに自ずとコミニュケーション力は付いてきました

 

しかし年長さんの今になって読解力を付ける役割も果たしていたと感じます

 

これは年長さんになるまでに読解力を付けておく下地でもあったんです

 

年長さんになると・・・

ドリルの質問文は、ただ読むだけでは答えられない

相手が何を問うているか？を理解する必要があります

 

そんな時、うさぎさんやワニさんの気持ちを子供に聞いたことは意味があったんだと思います

 

 

質問されたら、質問した相手の意図を察する力が必要です

 

 

読解力はすべての教科に必要

 

読解力は国語だけにいるものではありません

小学校になったら全部の教科において文章で質問文が書かれています

 

その文章を読み、尚且つ、書かれている事を理解する必要があります

 

テストでもよく解っているのに間違える子がいます

質問文をよく読んで理解していなかった為に起きるケアレスミスで、もったいないです

 

 

 

Ｚ会をやって来て身に付いたこと

Ｚ会を受講して３年目になり主に身に付いたと感じること

 

細かく言えばいろいろありますが、主には以下の４点です

これらは、明確に目に見えるものではありません

 

しかし時折、「Ｚ会の教材をこなしていた為に自然に身についた」と感じる時があります

 

 

考える力、工夫する力

友達や周りの人に自分が考えて工夫したことの提案ができる

 

 

Ｚ会のドリルは年少さんから考える力をつけるような教材内容になっています

答えを出せば終わりではなく、そこからもう一つ展開がある

 

「これはなぜそう思ったの？」と問いかける

「他に家の中にある丸いものを探してみよう」など

 

また体験学習では親と一緒に家にある材料で工夫を凝らしておもちゃを作ったりします

 

そんなことの積み重ねが考える力、工夫する力を育てるのです

 

 

やる気

新しい事、出来なさそうな事でも自分でやりたがる

 

やり出したら一人で黙々とやっている

やっている時は、何処に行った？と思うほど静かです

 

子供が何かに集中している時はソっとしておきます

出来て見せに来たら「すごいねぇ、よくできてるわ」と褒めます

 

ついでに「一番気合を入れたのは何処なの？」と問いかけます

そして子供の声に従い「○○の部分、やっぱりうまくできてるね」と認めます

 

 

子供は一生懸命やったことを認めてもらえた時、嬉しそうです

「嬉しい」は「次、またやろう」という意欲につながります

 

 

コミニュケーション力

Ｚ会の年長さんの保護者用冊子に小学校準備として子供には述語まではっきり言う様に家で癖をつけておきましょうと書かれていました

「ママ、牛乳」ではなく「ママ、牛乳をとってください」です

 

それを読んでからうちでも気をつけています

 

 

 

Ｚ会年少さんの内容

 

年少さんの内容を紹介すると

ワーク学習＋実体験の両方で「あと伸び力」を身につける事

 

もう＋年少さんには毎月絵本が届けられます

 

　　　　　　　　　　　　　 　　

　　　　　　　　　　　　 　　

　　　　　　　　 

 

毎月届く教材は4種類です

年少さんと年中さんの教材は難しい問題は無く、簡単で楽しく学べるものです

 

 

幼児コースの受講料

以下の表は、幼児コースの１２ヶ月一括払い、6ヶ月一括払い、毎月払いの価格表です
 

学年	１２ヶ月一括払い	6ヶ月一括払い	毎月払い
年少	21,432円 （1,786円/月）	11,976円 （1,996円/月）	2,102円
年中	28,548円 （2,379円/月）	15,954円 （2,659円/月）	2,799円
年長	29,040円 （2,420円/月）	16,230円 （2,705円/月）	2,848円

 
※１２ヶ月一括払い、6ヶ月一括払いは４月から始めて頂いた場合の価格です
※途中からの月の開始の場合は金額が変わります
※入会金は０円です

 

 画像クリックでＺ会へジャンプ↓

 

まとめ

年少さんなら毎月2,000円ほどで年齢に的確な学びが出来ます

後伸び力は、幼児期につけておく方が親も後々、楽です

 

幼児期に家庭学習をやるメリット

幼児期に基礎さえ身につけておけば、小学校高学年には、放っておいても自分で学ぼうとします

「勉強しろ」なんてヤイヤイ言いながら疲れたくはない

あとで楽ができるように、うちは年少さんからＺ会を初めて３年目、継続中です

 

今は、年少さんからやっておいて良かったと思っています

 

Ｚ会は無料で資料の請求が出来ます（無料資料請求しても勧誘はないです）

実物をご覧になってご判断ください↓

 

３歳でＺ会を実際やってみて、どんな感じだったか ？の記事もご参考に↓

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Ｚ会の幼児年長さん、9月号あたりから子供がわからない問題がチラホラ

さすがにだんだん難しい問題が出てきた(´･_･`)

 

年少さんの4月から続けているけれど、今まで難しいとは思わなかった

 

 

年少さんや年中さんの頃は一気にドリル（考える力ワーク）をやりすぎて・・・
「明日に残しとく？」と子供の気持ちをドリルから外らしていたのに

 

年長さんの秋に来てそうスイスイとは行かなくなって来た

 

年長さんの11月号が届いたのでご紹介

難しい問題もあるけれどＺ会を続ける理由、メリットをレビュー

 

 

Ｚ会年長さんの11月号が届いたよ

Ｚ会年長さんの11月号が届きました、内容はどんなのでしょうか？
とりわけ今はドリル問題が気になります

体験学習は親と一緒にやる遊びの延長のようなものなので簡単
でも最近、ドリルでやすやすと答えられないものが出てきたんです

 

Ｚ会の年長さんで毎月届く主な教材は・・・？
ドリル形式の「かんがえるちからワーク」と体験学習の「ぺあぜっと」

 

ぺあぜっとシートは年少さんはありません
年少さんにはミニ絵本が代わりに付いていました

 

年中さんと年長さんは絵を書いて提出すると、担任の先生から返事が返ってきます
いつもいいところを見つけて褒めてあります

 

Ｚ会は幼児が取り組んだことは、認めて褒めて、やる気を出させる方針
おかげでぺあぜっとシートの絵は楽しく書いてくれます

 

さすがにだんだん難しくなってきた

そうなんです、さすがにだんだん難しくなってきました

 

どんな点で難しいと感じるのか？

問題文をサッと読むだけではダメ、質問内容を理解しないと答えを間違える

「じっくり粘り強く何度か読んで、質問を理解する、そして考える」の要素が必要になってきた

 

 

ここは子供に読解力と根気をつける為のいい機会だと捉えて、こちらも粘り強く解らない箇所は子供に説明しています

 

なので以前のようにスイスイとはいかないのです

 

知識を合わせないと解けないから難しい

今、ひとつの知識を活用すれば答えが出せるという以前のパターンからは抜け出す時

年長さんの後半は、あれこれ知っていることをフル活用して考えることを身に付ける時

時計問題

まだ難易度がマシな時計問題からご紹介

時計は何時を指しているか？
□にあう数字を書こうという問題です

 

他社の教材なら３つくらいから数字を選ぶ形式になっているものもあります
ヒラメキでパッとわかる子も多いでしょう（時計が読めればいい）

 

ポピーは数字のシールを貼るようです
この場合時計を読んで数字を選ぶ工程で回答できます

 

しかしＺ会はお手本はありますが、数字を書く事まで要求されます
子供は４段階の工程をこなさなくてはいけないので、頭がごちゃごちゃするのでしょう

 

ここはゆっくり、一つずつ順番に考えていけば「出来る」ことを教えていきたいです

11月号でやっておけば12月号で時計問題が出てきても次は難なくできるでしょう

果物がトンネルを通るといくつになるか？

この問題は共通している規則を推理するのに手間取りました
全く規則がひらめきません(>_<)

 

大人でもページ右上の「おうちの方へ」のヒントがなければ思いつきませんでした

 

 

 

子供は最初はちんぷんかんぷんでもヒントを出すと考えるものです
子供にヒントを出して親も一緒に「あ～だ、こ～だ」と考える事が大事

 

問題の内容を理解しないと解けないから難しい

ただ問題文を読むだけではなく、何を聞かれてるか？
問題の内容を理解しないと解けない問題がある

 

子供は文を読むことは出来ても何を聞かれているのか？を読み取ることは難しい作業
ここで投げ出したくなる子もいると思います

 

小学校に入ったらテストもあります
どの教科も日本語で質問文があるのですからとりわけ読解力は全教科の基礎

 

質問文を読み取るには相手が何を聞きたいのか？を想像して理解する力が要ります
Ｚ会の教材コメント通り、折に触れて登場人物の気持ちを想像してきたことは読解力を高めてきたはず

 

問題の内容を理解しないと解けない問題例

この問題は文章をよく読んで意味を理解しないと解けない問題です

 

問題
グーで勝ったら１つ、チョキで勝ったら２つ、パーで勝ったら３つ進めるゲームをしたよ。□にあう数字を書こう

 

これは問題文を読んで内容を理解して１回目、２回目と一つずつ考えて進んだ数だけ〇を入れていく

 

 

文章を読み解く力が必要とされる問題です

 

難しい問題に出会ったら

子供は前に考えた問題、やったことがある問題は、覚えています
なので難しい問題にであった１回目はこちらも一緒にヒントを出しながら考えます

 

11月号の鏡に映ったおさるさんはどれか？を選ぶ問題↓

これは以前よく似た問題をやったことがある為、鏡は反対に映ることを覚えていました

なのですぐ簡単に答えが出せます

 

でも安心して簡単な問題もあるよ

うちの子の場合、11月号のドリルで難しかったのは合計４問でした
４７問中４問ですから、９割は大丈夫だったということですね

 

難しい問題ばかりに目が行くけれど簡単にできる問題がほとんどという訳です

 

スムーズにできる平仮名（小さい「ゃ」）
小さい「ゃ」の書く位置に注意しましょう↓

 

前から何番目？問題
小学校で習う順序数の問題です

今までに何回か、出ていた「よく似た問題」なのでやりやすいです↓

 

Ｚ会はやれば力が付く

 

 

イード・アワード顧客満足度調査でも「効果のある、教材がよい幼児教育の通信家庭学習教材」NO１はＺ会幼児コースです
イード・アワード２０２０通信教育の顧客満足度結果

 

しかしそれは「やれば」のお話です

親側と子供側の両方に「やろう」という気持ちが必要です
しかも楽しく、一緒にやろう！です

 

しかしシンプルゆえの良い点もあります

それらはシンプルな紙の教材Ｚ会だからこそ実感できることだと思います

 

考える難しい問題も必要

 

年長さんは来年は小学校に入学します
そんな年長さんだからこそ、難しい問題も必要だと考えます

 

 

Ｚ会年長さんは１割ほど難し目の問題が入っているのでいいと思う
わかった時の達成感をぜひ味わってほしいと思います

 

Ｚ会に向かないケース

また、いくら親にやる気があっても子供が勉強に興味を示さない、嫌いな場合
難しい問題にぶち当たるだけで嫌になり投げ出してしまいます

するとますます勉強嫌いがインプットされ良くないです

 

そんな場合はスマイルゼミかこどもちゃれんじにしておくほうがいいです

勉強が嫌いになっては大変です
その子、そのご家庭にあったものを選ぶことが大事です

 

親が忙しい場合は・・・
スマイルゼミは親がつかなくても子供だけでできます
親が忙しくしておられるなら「スマイルゼミ」にお任せする方が利口です

 

スマイルゼミ↓

 

 

子供が勉強嫌いな場合は・・・
こどもちゃれんじなら遊び感覚で勉強できます

 

子供が欲しそうな付録（付録といえど豪華です）が付いている

動画などで「しまじろう」とたのしく一緒に勉強できる
音楽やダンスで楽しい、そして賑やかです

 

勉強嫌いな子の場合、まずは「こどもちゃれんじ」で勉強に興味を持たせることが大事です

「こどもちゃれんじ」↓

 

子供はそれぞれに個性が有り向く教材は違います
子供の幼児家庭学習教材を比較した記事もご参考に↓
幼児学習教材どれがいい？

 

Ｚ会を続ける理由とメリット

Ｚ会 幼児コース

 

Ｚ会のメリットは

Ｚ会はドリルと体験学習を組み合わせ、上記の力が付く様に問題に工夫を凝らしてある教材だと思います

机に10分程向かえる子、じっと絵本を見られる子、文字や数字に興味を持っている子にはピッタリ

 

まずは無料で教材をお試しして見てください↓

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４月から幼稚園（こども園）に通うことになった３歳の子供とやろう！と選んだＺ会
実際やってみて、どんな感じか？レポします
 
 

 
 

なぜＺ会を選んだのか？Ｚ会幼児コースで土台作り

 

 
Ｚ会の幼児って何を目指しているのでしょうか？
なぜＺ会を選んだのか？・・・目指しているものが良かったからです

 

「詰め込み教育」ではなく将来の飛躍の土台を幼児期につけておくこと
目先の知識だけを付けることではなく、小学校や中学校やもっと先の大学生になった時を見据えた教材
 

 

世の教育は変化している

 

 
新学習指導要領を見ると次世代の子供に求められていることが、わかります

 

今までの一方的に教えられたことを覚えていれば良いわけではありません
これからの時代に沿った人材を育てる為に変わって行くんですね

 

受動的な勉強内容や方法では物足りない、もっと発展させる・・・
それは今までより高いレベル設定です

 

そんなこれからの教育にピッタリ会うのがＺ会ではないかと思い最近、始めて見ました

 

Ｚ会を申し込むと先行して届いたもの・・・

 

Ｚ会年少さん５月号が届きました

 

 Ａ４サイズでポストに投函されていました
宅配便だと受け取りをしなくてはならないので不便ですが、郵便で届くので昼間、留守でも大丈夫です

 

余談ですがお試し教材を取り寄せた時もポストに投函されていました　手間いらずで便利です
 
 

Ｚ会は無料でお試しが出来ます

Ｚ会は無料でお試し教材を申し込むことが出来ます

ちなみにポピーもこどもちゃれんじも無料でお試しすることが出来ます

 

ご参考までに各社の無料お試し画面を下記に載せておきます

もしお試しされる場合は画像クリックでお申し込みください

 

Ｚ会は無料お試しに申し込んだ時、１度だけ、どうでしたか？の電話があっただけでした
しつこい勧誘はなかったです　電話には「考え中です」と答えました

 
 
Ｚ会無料お試し画面↓
 
 
ポピー無料お試し画面↓

  
こどもちゃれんじ無料お試し画面↓

（お試し無料資料請求画面がわかりにくい・・・

サイトのず～っと下の方の「無料体験・資料のお申し込み」から入ってください）

 

年少さんで毎月届くメイン教材

 

 幼児の年少コースで毎月届く教材は

 

毎月以上の５点がメインで届きます
 

体験型教材「ぺあぜっと」

 

 
親子でいっしょに教材をみて実際にやってみる
そのページの端に「おうちのかたへ」とポイントが書かれていますのでそれを見て進めます

 

注意点は親は先生ではなくいっしょに楽しむことと書かれていました
忙しい時は全てやらなくても大丈夫、興味のあるものからやればいいとも書かれていました

 

全部出来なくても大丈夫とのことなので、ちょっと安心です

 

 

 

「ぺあぜっと」の特徴 

 

 

 

ワーク型教材「かんがえるちからワーク」

 
 

 ドリル形式で数を数えたり、同じ形のひらがなを見分けたり、線をなぞったりします

子供の「出来た」と言う達成感を大切にするため、あえて分量を少なく、厳選した内容になっています

 

確かにうちの子も簡単に出来ました　

自分は出来ると言う自信を持たせることがねらいです

 

 

幼児期は楽しく、短時間で達成感を味わうことが将来に繋がるんですね
うちの子は楽しくないと見向きもしない、長時間は集中力が持たずに自分で違うことをし始める

 

このワークは単に数字を覚えたりとかいう詰め込み式では無いと感じました

幼児期に詰め込み式をやっても無駄だと私は考えています

 

無理に覚えさせるだと子供はイヤになってしまいますから、この無理のないやさしい難易度のワークは良いと思います

おかげさまで短時間でも机に向かって集中する時間を持つことが出来ました

 

 

「かんがえるちからワーク」の特徴

 

   

絵本「いっしょにおでかけブッグ」

↑遊んでいたらもう夕方になってしまった・・・

遊んだあとは何をするのかいっしょに考えるページです

 

絵本のように楽しむだけではなく、次にどうするか？考えたり、想像力や好奇心を持たせる仕掛けが含まれている
想像力を磨いておはなしが広がり、会話が増えて楽しいです

 

絵本を見ながらママとお話が出来るので人とコミニュケーションをとる練習にもなります

 

「いっしょにおでかけブック」の特徴

絵本「いっしょにおでかけブック」の特徴は・・・読んで終わりでは無い仕掛けがある

 

まとめ

 

子供の年齢に合う内容

 

ちょうど習得したいなあと思う事柄が入っている点はさすがに、考えられていると思いました

うちの場合具体的には、「おはしの持ち方練習」と、「ひらがなひょう」の付録です

 

お箸の持ち方練習は早速「ぺあぜっと」に書いてあることを実践して練習しています
幼稚園で、おはししか使ってはいけないのでとても助かりました

 

平仮名は絵本を見せている際に、折に触れて教えてはいましたが　絵が入った平仮名表は便利で、壁に張って活用しています
 
 

  

余分な付録が付いていなかったこと

 

たくさんの付録が付いていないため付録が溜まって部屋がごちゃごちゃになるということがないです

 

毎月、たくさんの付録が付いていると、最初は珍しいので頻繁に触っていますが、そのうち飽きてしまうんです

結果捨てずに残しておく羽目になりたまっていくんです

 

Ｚ会はシンプルに必要なものだけが厳選されていると感じました
 
 

賛否両論の「ぺあぜっと」

 

体験型「ぺあぜっと」は教えられたものをその通りにするだけでは無い
考えたり、工夫したり、発展させたりするための思考の土台が作れます

 

この思考形態は現在の会社でも、もうすでに必要とされている能力です

 

会社は自社製品や作業効率を上げるために社員に新しい発想を求めています　

今の企業はそうしないと生き残れない時代になっています

 

幼児期から自発性、違う観点から考える習慣を身につけておきたいです
その能力は短期間では養えないものです

 

体験型のぺあぜっとはそんな能力を着ける土台づくりに役立つと思いました
パパにも協力を仰いで少しの時間でも取り組んで損は無いと感じました
 
 

Ｚ会・ポピー・こどもちゃれんじの価格一覧表

 
参考の為に幼児通信教育の価格比較一覧表を載せておきます
  

 ３社の価格表/１ヶ月（毎月払いの場合）2020年4月より

年齢	ポピー	Ｚ会	ちゃれんじ
年少	980円	2,200円	2,379円
年中	1,100円	2,640円	2,379円
年長	1,100円	2,860円	2,379円

 

Z会は、価格が安くなる（６ヶ月・１２ヶ月一括払い）もあります
ポピーは２・３歳コースもあり価格は980円（税込）です
こどもちゃれんじは他に１２ヶ月一括払いもあり表の１ヶ月払いより339円/月、安くなります

 
価格で１番高いのは　Ｚ会ですね
１番安いポピーの1,100円と比べて1,700円くらい差が出る年長さんです
 
 

幼児学習教材のＺ会

 
幼児期から楽しみながら、学習を積み上げて・・・
次の時代にあった特性を子供につけておいて頂きたいと思います
  
↓画像クリックでＺ会へジャンプ
 
Ｚ会 幼児コース

 
小学１年生になったらＺ会の内容はどのようなものなのか？
Ｚ会小学１年生の算数や国語の内容については下記をご参考にしてください↓
小学１年生の算数と国語の内容はどんなもの？Ｚ会で伸びる芽を育てておこう
 
 
 

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小学校に入って子供が、覚えることが多すぎて混乱しないように
時間の余裕が有る幼児期に学びの基礎を身に付け、土台を造っておくことは必要です

 

子供が嫌がらないような方法でぼちぼちと日常生活の中に文字や言葉や数や形や時計を入れておきたい

 

 

 

そして子供が嫌がらないなら家庭学習教材を利用すると効率がいい！
ここではＺ会の幼児コースの年長さんの教材内容をご紹介

 

Ｚ会年長さんのドリルをぼちぼちでも利用してやっておけば、学びの土台を造れます
すなわち、小学校になって授業が始まっても子供は楽にスっと国語と算数の理解が進みます

 

 

家庭学習教材を利用するメリット

 

どの家庭学習教材にも当てはまることですが、内容が的確である点は必要です

• 年齢にあっている
• 必要なことが学べる
• 子供がわかりやすい
• 楽しく学べる
• 教室に通うより価格が安い

 

これらはよくあるママのつぶやきです

その点、家庭学習教材は専門家が考えたもの

 

動画の方が理解が進むであろう事柄は、紙がベースのＺ会やポピーでもデジタルで配信されている

これを利用すれば、親も子供もラクに学びの基礎を身につけられます

 

 

小学校１年生の授業

 

朝は8:00〜8:20頃に登校して、大抵、担任の先生が、朝の会で出席を確認、提出物を出します

そして8:45くらいから1時間目が始まります

 

１年生の1日の授業数は最大5時間目まで
ほぼ毎日5時間目まで授業を受けて、14時30分くらいに下校

 

教室には大抵、時計が掲げてあるので時計が読めると時間の目安がついて子供は便利だと思います

（余談ですが腕時計は危ないという理由で禁止されている学校が多い様です）

 

１年生の国語と算数の内容

 

 

結構、内容が短期間で詰まっています

 

小学校入学前までに自分の名前が平仮名で読み書きできればいい・・・とはよく書かれています

入ったときはそれでいいとは言え、授業はスピーディーに前に進みます

 

 

幼児期から、ぼちぼちと楽しく

 

小学１年生が理解しづらい事

 

拗音（しゃ・しゅ・しょ）

 

知恵袋より

息子が現在小学１年生です。

これまで、ひととおり、ひらがなを習ったのですが、どうも小さいゃ・ゅ・ょが、苦手です。
「きゅうり」を「きょうり」と書くだけで
そこで、『「しゃ」は「し」と「や」で「しや」。「しゃ」』などというふうに、
分解して読ませて練習してみましたが、やはり理解がイマイチです。
こちらもイライラするし、息子は泣き出すし、困っています。

 

 

拗音というのは、きゃきゅきょ・しゃしゅしょ・ちゃちゅちょなどのや行やわ行の音、小さく添えて書く言葉です

これが１年生には理解しづらい・・・と言うことですね

 

 

時計を読む

 

知恵袋より

うちはデジタル時計で過ごしてるから１年生の授業で時計の読みが出てきて困ってる
こんなことなら針のある時計を家において見せておくべきだった(;_;)

 

時計の読み方は小学1年生の算数で出てきます
しかし今は、テレビの時刻表示をはじめ、デジタル時計が多いです

 

デジタルで時間を捉えていた子は針の有る時計を習ってもなかなか読めるようになりません
３年生まで時刻と時計の学習は続くので、幼児期からアナログ時計を見せておく方がいい！

 

 

足し算

 

足し算、引き算は１年生から出てきます
それを理解するには「数」に幼児期から親しんでおくことが大事

 

日常でも子供と一緒に数を数える様に心がけましょう
外の階段を登るとき、おやつを分けるとき、回転寿司にいった時お皿を数えたり・・・です

 

知恵袋より

うちの子の学校では、小学1年生の１学期で繰り上げのない１０までの足し算と引き算をやりました
2学期からは繰り上げの足し算の勉強に入ってます
この繰り上げが子供には難しいらしく理解できず、どう子供に説明すればいいでしょう？

 

3+5＝8のように１桁どうしの足し算は、指で数えられるのでまだ解りやすいです

しかし、子供が理解しづらいのは、8+5=13のように答えが２桁になる場合です

今は「さくらんぼ計算」という考え方で繰り上がりの足し算の答えを出します

 

つまりは大きいほうの数字はそのままにしておき、小さい方の数を分解するんです

 

 

Ｚ会年長さんのドリル

Ｚ会の年長さんのドリルを見ると・・・

算数や国語、プログラミング的思考の元となる論理、生物など
学びの基礎が築ける様な問題ばかりで構成されています

 

このページは「言葉」このページは「論理」このページは「数」という感じです
年長さんのドリルは毎月48ページあり、いろんなジャンルのページで構成されています

 

拗音（しゃ・しゅ・しょ）

 

（ようおん）「しゃ・しゅ・しょ」を学ぶページもありました
幼児期に拗音に触れていくという入学準備に直結している問題です

 

またそのページには（ようおん）の正しい書き方も載っていました
縦書きの場合は小さい「や・ゆ・よ」は右上に書くようにということで参考になりました

 

時計を読む

 

Ｚ会を２年ほどやっていますが、年長さんから時計が頻繁に出てくるようになりました
年長さんは時計の読みをマスターする時期ということですね

 

Ｚ会の４月号の付録にアナログ時計がついていたので、その時計を折に触れて見せるようにも心がけています

この時計を使って来年まで時計の読みに慣れていくつもりです

 

足し算

 

足し算の問題のページもありました

 

この問題は、カードに書かれた数字を足して考えてもいいし
数字の下にある●の数を数えてもいいと書かれていました

 

年長さんからぼちぼち足し算に触れておくと小学校に入って足し算の授業が始まってもまずは安心です

 

先取り教育を推奨する訳ではありませんが・・・
子供が嫌がらなければ、幼児期からぼちぼち無理のない程度で学んでおいて良し

 

Ｚ会幼児コースの価格

Ｚ会 幼児コース

Ｚ会の幼児コースの価格です
１ヶ月（税込）（毎月払いの場合）

年齢	毎月価格（税込）
年少	2,200円
年中	2,640円
年長	2,860円

 

ご参考に、他社との価格比較表もご紹介↓

４社の価格比較表/１ヶ月（税込）（毎月払いの場合）

年齢	ポピー	Ｚ会	ちゃれんじ	スマイルゼミ
年少	980円	2,200円	2,379円	なし
年中	1,100円	2,640円	2,980円	3,960円
年長	1,100円	2,860円	2,980円	3,960円

 

 

まとめ

↓画像クリックでＺ会幼児コースへジャンプ（無料でお試しドリルをやってみてください）

毎月3,000円ほどで子供の知育ができるなら
小学校に入って、子供が余裕を持って授業が受けられるなら

幼児期のＺ会は役立つ教材です

 

 

Ｚ会の年中さんの平仮名学習のご紹介～とんな教材がどんな子に向いているのか？の記事もご参考に↓

平仮名を学習する場合、その子によって向いている教材は違います
ポピーやこどもちゃれんじやスマイルゼミのほうが向いている子もいます

 

 

 

 

 

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